Для детей на участке можно выделить место для собственной грядки. Уход за растениями доставит им не только много радости, но даст необходимые навыки и умения, знания, приучит к самостоятельному труду.
Ухаживая за растениями, ребенок узнает много нового, интересного для него о тех предметах, материалах которые он использует. Он наблюдает за тем, как изменяется внешний вид растения: из почек появляются листья, без влаги растение вянет, растения тянутся к свету и т.д, Разноцветные цветы могут научить ребенка различать разные оттенки цвета. ( Цвет и цветы — что может быть еще более гармоничным уроком для юного «колориста».) Практически добытые знания прочно сохраняются в его памяти, его умственный кругозор расширяется, возникают новые интересы, желание узнать побольше.
Уход за растениями воспитывает в ребенке желание и умение трудиться. Трудовая деятельность в дошкольном возрасте не противоречит природе ребенка. Присущие ему активность, жадное стремление все узнать, сделать самому выражаются как в игровой, так и в трудовой деятельности. Результатами своей работы ребенок гордится, показывает их взрослым, бережно относится к ним.
Уход за растениями воспитывает у детей чувство ответственности: он должен аккуратно выполнять взятое на себя дело. Небрежность, забывчивость приводят к плачевным результатам, в чем ребенок может наглядно убедиться. И это не какое-то там электронное тамагочи, а реальная жизнь, закон природы.
Вы должны будете руководить действиями ребенка, вместе пропалывайте и прореживайте растения, чтобы ребенок усвоил, какие растения должны вырасти на грядке, а какие необходимо удалять как сорняки. При этом дети стремятся быть единственными хозяевами своей грядки, хотят, чтобы она была их гордостью. Поэтому их нужно очень тактично поправлять в этой работе.
Ребенок, не умея сам учитывать свои силы, правильно определить меру своего труда, может легко переутомиться, чего не следует допускать. Это может вредно отразиться на его здоровье. Поэтому для детей-дошкольников с их еще неокрепшим организмом большое значение имеет частая смена труда и отдыха. Отдых выражается не в том, чтобы ребенок сидел и ничего не делал. Нормальные, здоровые дети в бодрствующем состоянии не способны на это. Для них достаточно просто переключиться на другое занятие: если, предположим, ребенку пришлось много двигаться — приносить в лейке воду, поливать цветы, пусть посидит спокойно за столом, посмотрит картинки в книжке. Бывает и так, что ребенок настолько увлечется занятием, что, несмотря на явное утомление, хочет обязательно закончить его. В таком случае стоит помочь ребенку выполнить задуманное, чтобы у него не возникло разочарования и неуверенности в своих силах.
Сажать на детской грядке советуем всего понемножку. Хорошо посадить какие-нибудь плодоносящие растения, чтобы ребенок мог полакомиться результатами своего труда (например, горох). Обязательно посадите разные цветы, они будут способствовать развитию эстетических наклонностей у детей. Растения можно сажать в виде какой-нибудь фигурки, например, человечка.
Детская грядка во всех отношениях полезное дело, так что смело выделяйте небольшой участочек для детей на вашей даче.
В этом занятии особенно важен первый успех, поэтому надо выделить для такой грядки самое лучшее место в саду — солнечное, открытое, с достаточно удобренной почвой. Площадь грядки не следует делать более 3 квадратных метров. Приобретите набор детского садового инструмента: маленькие лопаточки, мотыжки, ведерко и лейку из пластмассы. Ребенок во всем пытается повторять приемы, которые он наблюдал в работе матери или отца. С «взрослыми» инструментами ему будет, во-первых, тяжело, а во-вторых, у маленьких детей труд и игра неразрывно связаны и ребенку будет интереснее иметь свои собственные, красивые инструменты. Общеизвестно, что ребенку больше нравятся мультипликационные картинки, чем реалистическое изображение — в нашем случае примерно аналогичная ситуация.
